С чем к нам приходят
Выберите то, что больше всего беспокоит. На каждой странице — признаки, с которыми приходят родители, и то, как мы помогаем.
Речь и общение
Ребёнок мало говорит, говорит неразборчиво или с трудом понимает обращённую речь.
Внимание и поведение
Трудно усидеть на месте, сосредоточиться и справиться с эмоциями, в том числе при СДВГ.
Аутизм / РАС
Помогаем детям с аутизмом общаться, понимать других и увереннее справляться с повседневностью.
Движение и моторика
Неловкость, слабые мышцы, трудности с осанкой и координацией, в том числе при ДЦП.
Сенсорные особенности
Ребёнок остро реагирует на звуки, прикосновения, одежду или еду либо постоянно ищет ощущений.
Трудности в учёбе
Трудно читать, писать или считать, есть сомнения в готовности к школе.
Задержка развития
Ребёнок позже сверстников осваивает речь, движения, игру и навыки самообслуживания.
Как мы работаем
От первого звонка до занятий — пять понятных шагов.
Заявка
Оставьте заявку на сайте или напишите в WhatsApp. Мы перезвоним, коротко расспросим о ребёнке и подберём время.
Знакомство
Бесплатная встреча на 30 минут. Ребёнок осваивается в зале, вы знакомитесь со специалистом и задаёте вопросы.
Диагностика
Специалист оценивает развитие ребёнка в форме игры и заданий. Какой вид диагностики нужен, подскажем на знакомстве.
Программа и цели
Обсуждаем с вами результаты и выдаём письменное заключение. Договариваемся о целях и составляем программу: какие занятия, как часто и на какой срок — обычно от 4 до 6 месяцев.
Занятия и пересмотр
Ребёнок занимается, вы получаете задания для дома. В середине курса проводим короткую повторную диагностику и при необходимости корректируем план.
Диагностика
Любая программа начинается с оценки. Она показывает сильные стороны ребёнка и то, что мешает ему сейчас.
Нейропсихологическая диагностика
Как у ребёнка работают внимание, память, мышление, речь и самоконтроль — и откуда идут трудности.
Диагностика сенсорного восприятия
Как ребёнок воспринимает прикосновения, движение, звуки и собственное тело.
Диагностика примитивных рефлексов
Проверка врождённых рефлексов, которые с возрастом должны угаснуть, и их связи с движением и учёбой.
Диагностика готовности к школе
Комплексная оценка перед первым классом: внимание, память, речь, моторика, база письма и счёта.
Занятия
Методы подбираем после диагностики и соединяем в одну программу. Вот из чего она может состоять.
Мышление, внимание, учёба
Тело и движение
Самостоятельность и эмоции
На что вы можете опереться
Команда вместо одного специалиста
Нейропсихолог, логопед, кинезиотерапевты и психолог согласуют между собой цели ребёнка.
Цели, которые можно проверить
После диагностики ставим конкретные цели. В середине курса повторная диагностика показывает, что изменилось.
Открытые цены
Стоимость диагностики и занятий опубликована на сайте. Первое знакомство бесплатно.
Родитель в курсе
Рассказываем, что и зачем делаем, и показываем, как поддерживать ребёнка дома.
Член ICE-ASI
Центр входит в международный совет по образованию в области сенсорной интеграции.
Вместе с врачами
Мы не ставим медицинских диагнозов. Если нужна консультация врача, скажем об этом прямо.
Специалисты
Специалисты разного профиля обсуждают каждого ребёнка вместе.
Пространство центра
Сенсорно-динамический зал с подвесным оборудованием, батутом и тоннелями, кабинеты для занятий за столом и среда Монтессори.
О центре
Частые вопросы
Нужен ли диагноз или направление врача?
Направление врача для записи не требуется. Если у ребёнка уже есть заключения врачей, возьмите их с собой: они помогут точнее составить программу. Сами мы медицинских диагнозов не ставим и, если видим повод, советуем обратиться к нужному врачу.
С какого возраста вы работаете с детьми?
Возраст зависит от направления: например, диагностика готовности к школе рассчитана на детей 5–7 лет. Напишите нам возраст ребёнка и что вас беспокоит, и мы подскажем, с чего лучше начать.
Сколько занятий понадобится?
Число занятий и их частоту мы определяем после диагностики, когда понятно, какие цели стоят перед ребёнком. Обычно курс длится от 4 до 6 месяцев, но у каждого ребёнка свой темп, поэтому точный срок называем после диагностики. В середине курса проводим повторную диагностику и при необходимости корректируем план.
Когда будет заметен результат?
Сроки у всех детей разные, и обещать их заранее было бы нечестно. Мы ставим конкретные цели, понятные в быту, например «просит о помощи словами» или «доделывает задание до конца», и вместе с вами смотрим, как ребёнок к ним продвигается.
Как понять, что занятия помогают?
Цели описываем так, чтобы их изменения было видно дома, в саду или школе. Мы регулярно обсуждаем с вами, что изменилось, а в середине курса проводим повторную диагностику — обычно более короткую, по тем зонам, над которыми работаем. Если какой-то метод не даёт движения к цели, мы меняем план.