Речь и общение
Многие родители замечают, что ребёнок говорит меньше сверстников или его трудно понять. Это частый повод для беспокойства, и вы правильно делаете, что обращаете на него внимание. Речь развивается у всех в своём темпе, и помочь ей можно на любом этапе.
Что замечают родители
- К двум-трём годам в речи мало слов, фразы почти не появляются
- Ребёнок объясняется жестами, тянет за руку, показывает пальцем
- Многие звуки пропускает или заменяет, посторонним людям его трудно понять
- Не всегда понимает просьбы, если не подкрепить их жестом
- С трудом пересказывает, что было в садике, путается в словах
- Злится или плачет, когда его не понимают
Причины бывают разными. На речь влияют слух, работа мышц рта и языка, внимание, память, то, как ребёнок воспринимает звуки и ощущения, и его желание общаться. Иногда трудности с речью связаны с общими особенностями развития, иногда касаются только произношения.
По одному описанию невозможно понять, в чём дело у конкретного ребёнка. Поэтому мы начинаем с оценки: она показывает, на что опирается речь сейчас и чего ей не хватает. От этого зависит, какие занятия действительно будут полезны.
Как мы помогаем
Сначала мы знакомимся с ребёнком и оцениваем его речевые и коммуникативные навыки. Если трудности шире, чем произношение, предлагаем нейропсихологическую диагностику: она показывает, как работают внимание, память и понимание речи. Когда ребёнок остро реагирует на звуки или прикосновения, может понадобиться оценка сенсорного восприятия.
Основу программы обычно составляет логопедия: артикуляционная и дыхательная гимнастика, постановка звуков, словарь, понимание речи и связный рассказ. Если ребёнок пока не говорит, альтернативная коммуникация (карточки, жесты, таблицы) даёт ему способ сообщить о своих желаниях уже сейчас. К логопедии может добавиться нейропсихологическая коррекция, если речи мешают трудности внимания или памяти.
Речь развивается в повседневной жизни, поэтому мы показываем вам, как поддерживать её дома: в игре, на прогулке, за едой. Цели ставим понятные, например «просит о помощи словами» или «рассказывает, что было днём», и вместе смотрим, как меняется картина.
Когда нужен врач
Если ребёнок не реагирует на своё имя и тихие звуки, часто болеет ушами или теряет слова, которые уже говорил, покажите его педиатру, сурдологу (проверка слуха) и неврологу. Центр не ставит медицинских диагнозов и работает вместе с врачами.