Интеграция примитивных рефлексов

Работа опирается на методику INPP (Институт нейрофизиологической психологии, С. Годдард Блайт). Сначала на диагностике специалист проверяет, какие рефлексы остались активными и насколько выраженно.

Затем подбирается программа медленных ритмичных движений, повторяющих этапы раннего развития. Упражнения простые, их выполняют регулярно, в том числе дома, по несколько минут в день.

Мы используем этот метод как один из инструментов в общем плане и всегда связываем его с понятной ребёнку и семье целью: удобнее сидеть за партой, ловить мяч, меньше уставать при письме.

Когда стоит прийти

• На диагностике выявлены активные примитивные рефлексы.
• Ребёнок сидит в W-позе, «лежит» на парте, обвивает ногами ножки стула.
• Трудно ловить мяч, держать равновесие, быстро устаёт стоять.
• Почерк неровный, при чтении теряет строку.
• Ребёнок остро реагирует на звуки и неожиданности, часто тревожится.

Как проходит занятие

• Специалист проверяет, как ребёнок выполняет упражнения из текущей программы.
• Медленные ритмичные движения на полу и стоя, с подсказками по точности.
• Подвижные задания на координацию и равновесие.
• Обновление домашнего комплекса и объяснение для родителя.

Роль родителей

Основная часть работы — короткие ежедневные упражнения дома. Специалист показывает их родителю, объясняет, на что смотреть, и отвечает на вопросы на следующем занятии.

Как мы видим изменения

Мы ставим функциональную цель — например, удерживать позу за столом или ловить мяч двумя руками — и проверяем результат по ней. В середине курса повторяем проверку рефлексов и решаем, как продолжать.